Bonsai no ensino de BIM: o que uma oficina mostrou
Esta postagem do Dicas de BIM faz parte de uma seleção de artigos de destaque dos anais da 7ª e da 8ª edições do Congresso Internacional A ERA BIM, organizadas pelo @SINAENCO em 2024 e 2025, respectivamente. O artigo foi publicado nos anais da 8ª edição, realizada de 25 a 27 de novembro de 2025 em São Paulo, Brasil.
O trabalho foi assinado por Monica S Salgado, Maria Clara V Casara, Alana L Holanda, Carolina M Coutinho, Claudia B T Menezes, Gustavo C Guimarães, Natalia R Fantin, Pamela Lopes e Raissa B A Cruz.
Na oficina, o IFC permitiu abrir no Bonsai um modelo BIM feito no Archicad. Com esse modelo, os participantes testaram a detecção de conflitos e a extração de quantitativos.
Uma oficina da UFRJ documentada em 2025 investigou o que profissionais e estudantes de arquitetura conseguiam fazer com o Bonsai, ferramenta BIM gratuita. O ponto de partida foi uma barreira à adoção: se o custo de licenças dificultava os primeiros testes, uma alternativa aberta oferecia acesso, mas ainda precisava ser aprendida e avaliada em atividades de trabalho.
A seção de método descreveu quatro reuniões semanais, que totalizaram 10 horas de discussão em grupo. O resumo mencionou cinco encontros. Os participantes tiveram contato com o programa, e os autores registraram possibilidades de uso e dificuldades que apareceram durante as atividades. O desenho da oficina permitiu observar o que acontecia quando as pessoas tentavam incorporar a ferramenta a tarefas de modelagem e verificação, além de conhecer sua interface. A Figura 1 mostra a oficina BONSAI durante o teste dos recursos de auditoria.
Figura 1 — Oficina BONSAI durante o teste dos recursos de auditoria
Fonte: (Salgado et al., 2025). Figura 3 nos anais, p. 389
O relato também distinguiu o que pôde ser observado em uma oficina curta do que exigiria experiência em projetos. Os encontros ofereceram um primeiro contato e evidenciaram dificuldades de uso. Para investigar a incorporação da ferramenta ao trabalho cotidiano, seria preciso acompanhar outras tarefas e um período maior de prática.
O relato apontou uma curva de aprendizagem acentuada. A ausência de especialistas no programa durante a experiência também importou para interpretar as dificuldades observadas. Nessas condições, o tempo para se familiarizar com a ferramenta e o apoio disponível fizeram parte do problema que a oficina evidenciou. A Figura 2 mostra os recursos do Blender disponíveis no BONSAI.
Figura 2 — Recursos do Blender disponíveis no BONSAI
Fonte: (Salgado et al., 2025). Figura 4 nos anais, p. 390
A contribuição foi documentar um caminho de experimentação e seus limites. Para equipes que consideravam iniciar um piloto com software livre, o caso mostrou por que acesso, tempo de prática e apoio técnico precisavam ser avaliados separadamente.
Leia o trabalho nos anais gratuitos do 8º Congresso A ERA BIM (p. 384)
Confira a versão deste artigo publicada na plataforma Zenodo
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